lunes, 13 de febrero de 2017
EI 3,4,5 AÑOS. CONSIGNAS CARNAVAL EDUCACIÓN INFANTIL
Estimadas
familias:
Como ya es tradición en el centro, el último viernes de febrero (24
de febrero) se celebra el carnaval.
Durante toda esa semana (20 al 24 de febrero) el alumnado de Educación Infantil
realizará una serie de actividades relacionadas con esta festividad, entre
ellas, el juego de las consignas,
consistente en traer cada día al centro una consigna, en concreto, para este
curso serán:
-
Lunes 20
de febrero: un calcetín de cada color por fuera.
-
Martes 21
de febrero: algo en el cuello (pañuelo, pajarita, corbata, etc.).
-
Miércoles
22 de febrero: algo pintado en la cara (bigotes, pecas, etc.).
-
Jueves 23
de febrero: un pin sobre Gloria Fuertes.
-
Viernes
24 de febrero: disfraz de gatos.
El carácter de las consignas será acumulativo, por tanto, el niño podrá traer las consignas que toquen ese día y las de los días anteriores. Por
ejemplo: el miércoles además de traer
algo pintado en la cara también deberá traer la consigna del martes (algo en el
cuello) y la del lunes (un calcetín de cada color). El viernes el alumnado solo traerá el disfraz.
Un cordial saludo
Equipo docente de Educación Infantil
viernes, 3 de febrero de 2017
EI3A. Experimentando con las frutas ¿Flotan o se hunden?
¡Los niños/as de la clase de los leones se convierte en científic@s!. Una de las rutinas del martes (día que toca almorzar fruta) los niños/as de la clase de 3 años limpian éstas en el aseo. El anterior martes, uno de ellos observó que su manzana "nadaba", pero que la pera de otra compañera "no sabía nadar". Aprovechando esta situación, el profe trajo el martes siguiente unas frutas para, además de trabajar los conceptos hundir - flotar, buscar respuesta a tan curiosa situación.
En la alfombra, los leones fueron formulando ideas, antes de empezar el experimento, de porque nadaban algunas frutas y otras no, alguno de ellos afirmaban (teniendo en cuenta lo pasado el anterior martes que "la manzana salta y por eso nada", "la manzana es grande y las frutas grandes saben nadar y las frutas pequeñas no porque los niños pequeños no saben nadar" etc...... ideas que se mantvieron hasta que Jeyko metió un aguacate pequeño y.......... ¡ESTE FLOTABA!.
Rápidamente empezaron a desechar estas primeras "hipótesis" (utilizando un lenguaje más adecuado) y a formular otras como "si la metemos despacito .... flota", "se hunde porque tiene pelo (refieriendose al kiwi)" que también fueron desechándose al ir introduciendo más frutas.
Aprovechando esta situación, el profe decidió repartir a cada león/leona un trozo de fruta (pelada) y se le cayó "accidentalmente" dentro del recipiente de agua una naranja sin piel y..................... inesperadamente esta se hundió (los leones se quedaron sorprendidos) y empezaron a pensar otras causas (la más repetida que era porque ahora la naranja era pequeña), después de pensar mucho, un león metió la piel de la naranja en el agua y........................¡flotaba!!
Como podéis ver en las fotos, estaban muy concentrados...........
Finalmente se percataron, tras varias preguntas del profe, que las frutas que flotaban tenían pequeños agujeros (depósitos) en su piel que les ayudaban a flotar (manzana, aguacate y naranja).
La próxima semana os traeremos el siguiente experimento. Si podemos intentaremos grabar el proceso y la explicación científica que ellos sacan tras su realización.
Psdta: familias os dejo el vídeo en el que me inspiré para plantear el experimento (Probarlo con ellos en casa, les encantará repetirlo).
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